先輩の体験談

自動車に関する教育が充実している環境で、夢の実現をめざしています。

福井工業大学の機械工学科に在籍しています。静岡県出身の私がこの大学を選んだ理由は、自動車に対する強い思いからです。福井工業大学は自動車に関する教育が充実しており、自動車の設計や技術について深く学べる環境が整っています。将来は自動車関連の仕事に就きたいと考えており、その夢を実現するために学んでいます。（山下 峻太朗／機械工学科）

怪我から学んだリハビリの 重要性を広める理学療法士に

私は自身の怪我をきっかけに、理学療法士を志すようになりました。日本福祉大学の理学療法学専攻では、基礎からしっかりと学び、3年生までに実習を終え、4年生では卒業研究・国家試験対策に打ち込めます。充実した4年間を送ることができるので、おすすめです！(2025年3月卒業／岩田 千明)

卒業と同時に、保育士、幼稚園教諭、認定ベビーシッターの資格がとれることが魅力

卒業と同時に、保育士、幼稚園教諭、認定ベビーシッターの資格がとれることに魅力を感じ、入学しました。絵本の読み聞かせや工作の授業、保育現場での実習など実践的な学びが多く、保育者になるための成長を実感。仲間とグループワークを進め、先輩・後輩とも合同授業や運動会で交流して仲良くなるなかで、人とのつながりの大切さを実感しています。

地域実習やボランティア活動を通して食から広がる地域創生を考えるように

地域創生学科の魅力は、1年次から週1回、必ず地域実習があること。「無形文化財」をテーマに祭事に関する情報を関係者から聞いたり、大規模な物産展にボランティアとして参加し、地方食材の販売の手伝いをする機会もありました。卒業後は、食を通じて地域を活性化させる仕事に就きたいという思いが募りました。（地域創生学科／北條雄大さん）

学内犬と共に学べる環境が魅力。愛玩動物看護師の資格を目指す

様々な動物について学ぶ中で、日々新たな知識が増えることがとても楽しいです。実習では学内で飼育する犬はもちろん、地域のモデル犬たちとも触れ合っています。最新の医療器具を使用する学校犬の健康診断は、将来医療現場で働く上で貴重な経験となりました。（健康医療スポーツ学部医療スポーツ学科動物医療コース３年）

選手へ実際に関わりながら行うトレーナー活動

トレーナーチームに所属し、女子ハンドボール部の学生トレーナーとして活動中！実際に選手へ関わりながら行うトレーナー活動を学べる環境があります。将来はアスレティックトレーナーの資格を取得し、こどもからアスリートまで幅広い世代を対象としたトレーナーを目指しています。【体育学科：後藤鈴（東京都私立駒澤大学高校出身）】

少人数制の講義で理解を深め、 フィールドワークで実践的に学ぶ

歴史学と地理学を同時に学べ、1年生からフィールドワークがあるため、深い学びと経験をすることができます。高校で地理を学んでいないため不安でしたが、少人数での講義があり、先生方が親身になって基礎から指導してくださるため安心して学べます。歴史と地理の専門性を高めつつ、ワンキャンパスの総合大学という利点を活かして視野を広げています。

課題を発見し、解決していく 地域実践型アクティブラーニング

公務員の行政職を目指して公共政策学科を選択。まちづくりに関する専門的な知識だけでなく、フィールドワークを通して地域の課題と向き合い、体験的に学ぶことができるのが魅力。多くの方と交流する中で、物事に対して幅広い視野を持って行動できるようになりました。「地域に寄り添える公務員になる」という夢実現も後押ししてくれそうです。

７つのコースから自分のやりたいことを見つけられる

２年次から商学総合・経営・国際ビジネス・会計・経済・情報・スポーツキャリアの７つのコースに分かれて、それぞれの基本的な知識から応用的な情報までを学ぶことができます。私は、情報コースを選択し、プログラミング言語などのパソコンスキルを学びました。このコースを選択したことで、ＩＴ業界へ就職するきっかけとなりました。

プロ野球の公式戦を企画･運営！授業の学びを実践で身につける

体験型授業「帝京平成大学デー」ではプロ野球の公式戦でイベント企画やグッズ制作などを学生が行います。活動期間中は、企画書作成や販売準備など様々なことに携わりました。苦労もありましたが、一人ひとりがアイデアを出し合うことで、より良いものを作り上げることができ、大きな達成感を得られました。（人文社会学部観光経営学科4年）

未知の学びを探索しながら、強みを見つける！

コミュニケーションの成り立ちや言葉の性質をはじめとした本質的な知識から、プレゼンテーションの仕方を学ぶ実践的なスキルまで、日本語への多角的な学びを通じて、現代人としての豊かな言葉の力が身につきます。受講できる科目のバリエーションも豊富なので、自分の「好き」を突き詰め、未知の学びを探索しながら将来の道を模索できます。

アイデアの発案から開発、販売までを行う商品開発で成長を実感！

現代マネジメント学部では、経済・経営・法律・政治を幅広く学んでいます。ゼミ活動では消費者目線での商品開発に挑戦。人気カフェとの共同開発では、自然にやさしい発酵食品や地産地消、冷蔵庫の残り野菜の活用など身近なエシカルをテーマにおむすびの開発・販売を行いました。グループ活動の中で、発想力や協調性、主体的に動く力が身につきます。

多彩な分野に触れながら将来の選択肢を広げられます

ライフプランニング総合学科では、専門科目（メジャー）以外にも興味のあることを学べるので、社会人として役立つことをたくさん学ぶことができました。私は興味があったブライダルについて学びながら、サービスやエクセルに関する資格にも挑戦しました。苦手な分野もありましたが、あきらめずに努力したことは今後に大変役立つと感じています。

知識、実践力を養い、教員の基礎力と教育観を養う。

1年次から附属小学校で授業見学や子どもたちの観察ができ、2年次から実習があります。早くから教育現場を知り、学習支援のボランティア活動も経験したことで、「子どもの頑張りを認め、背中を押してあげられる先生になる」という目標ができました。常葉大学は、知識や実践力を養いながら教員の基盤となる大切なものを見つけられる場だと思います。

アスリートの栄養サポートに携わりたい。

食の専門家としてアスリートに栄養学的なサポートを行う「スポーツ栄養サポートチーム（SNST）」に在籍し、選手への食事サポートなどを実践的に行っています。将来の夢はアスリートへの栄養サポートを行うことです。そのため、多くの実践や知識をつけるために積極的に実習に参加しています。
（塩崎拓海3年/静岡県浜松聖星高等学校出身）

医療・福祉の総合大学だから学べる「医療人底力教育」

全学科の1年生が白子キャンパスに集合し、学科の垣根を越えた全学科混成のクラスに分かれ、様々なチーム活動を行っています。他学科の学生と協働するため、チーム医療に不可欠な協調性・コミュニケーション能力等を身につけられます。医療・福祉の総合大学だからできる教育システムだと実感しています。（薬学部／村田実優さん）

吸収する努力はセンスよりも勝る！？人から学び続けられる人を目指して。

1・2年生で設計をやってみて、自分にはセンスがないと絶望しました。ただ先生に相談したり、設計が得意な友達と組んでコンペに参加したり、いろんな挑戦をすることで、賞を取ることができました。センスは必要ですが、いろんなものを吸収して、それを自分なりにアレンジする努力も必要だと実感し、社会人になっても続けていきたいと思います。

学科の枠を超えたグループワークで多職種連携の大切さを学ぶ

3年次の「多職種連携論」で他学科の学生とグループワークを行い、他職種の視点の重要性を実感しました。退院支援の議論では、作業療法士としての意見に他学科の視点が加わり、より患者さんに寄り添った計画を立てられました。現場経験を重ね、患者さん視点で支援方法を考える力を養いたいです。（健康メディカル学部 作業療法学科 ４年）

全学生が参加できる産学連携で女性の感性をいかす

10種類の産学連携に参加しレシピ開発を行いました。企業の方の前でプレゼンテーションを行ったり、実際にお店に行き客層を調べたりと社会に出てから役立つ多くの経験ができ、また学生同士で意見交換をし、調整する力も身につきました。産学連携を通して、自分の将来の目標も見つけることができました。

保育の実践力を高めて 楽しい！を伝えられる保育者に

授業の中で幼稚園や保育園、児童館など、子どもと触れ合える時間が多くあります。読み聞かせや製作など、自分らしさを表現するような内容が楽しく学べ、保育者としての自信に繋がっています。2年間で実践力を高め、自分自身も全力で楽しんで、子どもたちと「楽しい！」を共有できる先生になりたいです。（宮田 純沙さん／2025年3月卒業）